Домой

О школе

Программа

Педагоги

ФотоГалерея

Контакты

Новая Школа в Пало-Альто
Не знаю кто как, но приехав в Америку, я почувствовала себя в какой-то мере инопланетянкой, пришельцем. Как говорила одна моя хорошая знакомая : "Мы же все в эту страну с Луны свалились". Дело было даже не в языке, худо-бедно занятия в школе и с частными педагогами в детстве позволяли, если не понимать живую речь, то по крайней мере ориентироваться по надписям, - проблема была в незнании обычаев, традиций, культуры... Очень не хотелось, чтоб так же себя ощущала моя шестилетняя дочь, ей предстояло идти в превый класс. По-русски она читала, но, когда стала учиться читать по-английски, началась жуткая путаница в буквах, русские книги пришлось убрать, надо было правильно читать в школе. Быстро осваивались детские песенки, американские мультфильмы, детские книжки - надо же понимать о чем говорят сверстники.
Через довольно короткий отрезок времени выяснилось, что кто такой Маршак ребенок не помнит, про Трех Толстяков никогда не слышал, а "В лесу родилась елочка" никогда не пел. Мы снова оказались инопланетянами, пришлось выписывать русские фильмы и читать вслух русские книги, потому что читать по-русски ей уже было сложно. Иногда задумывалась, а почему я так стремлюсь,чтоб дети говорили по-русски, знали русскую культуру, чего в этом больше: эгоизма ( мне-то проще говорить с ними на родном языке и оперировать понятиями из своей жизни) или уверенности, что знания лишними не бывают, что лучше говорить на двух языках, чем на одном. Я бы с удовольствием учила бы их испанскому, японскому или китайскому, но помочь могу только с русским, я знаю, что им посоветовать читать по-русски, а вот в японской и китайской литературе, увы, не сильна. И еще, была у меня идея, что мозг человеческий, как и прочие части тела, надо развивать и тренировать, чем больше информации мы туда закладываем, тем больше он может удержать. Вот из всего этого родилась Новая Школа в Пало-Альто.
Мы часто слышим жалобы родителей на слабые стороны американского образования. Сама я обычно ошучиваюсь по этому поводу, что если мы все такие умные, то чего у нас страна была такая бедная, но на курс по математике смотрю с тоской, а мысль, что можно закончить школу не получив вообще представления о физике почти пугает. Я не думаю, что будущий адвокат или пианист должны уметь брать интегралы, но знать хотя бы из какой области человеческого знания это понятие хотелось бы. Многие родители с грустью вспоминают свои московкие, питерские, новосибирские спец.школы, рассказывают детям о напряженной, но веселой жизни, так что дети завидуют. Как известно, все новое - это просто забытое старое. Вот и наша Новая Школа стремится возродить лучшее и незабытое старое из нашего недалекого прошлого. Конечно, хотелось бы иметь здесь ту самую московскую спец.школу, но с учетом всех требований американского высшего образования. Это и есть та цель, к которой мы идем.
Каждая дорога начинается с первого шага. Для себя первым шагом мы посчитали открытие субботних групп для детей от 4-х до 10-ти лет. Группы делятся по возрасту учеников, в каждой не больше 10-12 детей. Пока у нас только четыре предмета. Среди них, кстати, пока нет русского языка, но поскольку все занятия идут по-русски, то нам кажется, что это расширяет запас слов не меньше чем изучение русской грамматики. Дети занимаются историей Древнего Мира, музыкой, бальными танцами и рисованием. Ни один из этих предметов не входит в программу американской начальной школы - возраст наших учеников. Несмотря на наши высокие требования, нам удалось собрать очень сильную команду преподавателей, професионалов и энтузиастов соего дела. Алмаз обрабатывают другими алмазами, никакой другой материал не годится, так и Личность могут воспитать только яркие и самобытные личности. Наши учителя вполне подходят под это определение.
Перед началом занятий мы раздали родителям анкеты с вопросом, что бы еще они хотели видеть в нашей школе, какие предметы, по результатам опроса поняли, что надо добавлять математику, логику, русский язык. Сейчас придирчиво ищем педагогов. Готовим специальную программу на лето, чтоб те кто будет уезжать с родителями не пропустили какие-то темы. У нас большие планы на будущее, а пока мы младше своих учеников, но думаем, что все сложится хорошо, ведь мы верим в то, что делаем.